干部作风大整顿专题会议
为深入贯彻落实《中共吉林省委关于深刻汲取“疫苗案件”教训集中开展干部作风大整顿活动的意见》（吉发[2018]26号），深刻汲取责任不落实、作风不务实、监管不到位、制度不健全等方面教训，痛定思痛、举一反三、去疴除弊，全面从严治党、从严治吏，以更高的标准、更严的要求，推动全校各级领导干部为党和人民的教育事业担当尽责，重点整治部分干部官僚主义形式主义问题严重，不担当、不作为、乱作为等突出问题，按照党委要求，在体育部集中开展干部作风大整顿活动。
集中开展干部作风大整顿活动，要高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，认真学习贯彻党的十九大精神，认真贯彻落实习近平总书记关于全面从严治党重要要求和对问题疫苗案件重要指示精神，坚决落实党中央对问题疫苗案件的处理决定，切实增强政治自觉、思想自觉、行动自觉。紧紧聚焦问题疫苗案件暴露出在思想认识、责任落实、监督管理、作风建设和从严治党治吏等方面存在突出问题，落实“两个责任”宽、松、软，特别是一些干部不担当、不作为，失职失责失察，官僚主义、形式主义问题严重，立足从源头上把问题找准，把根源挖透，用心用力抓好整改。通过集中开展干部作风大整顿活动，教育引导干部不断强化“四个意识”，坚定“四个自信”，自觉做到“两个坚决维护”，不忘初心、牢记使命，敢于担当、主动作为，振奋精神、努力工作，为建设特色鲜明、国内一流高职院校提供坚强保证。
重点解决责任意识不强、工作动力不足、干事魄力不够、能力素质不高等四方面20个突出问题。
（一）责任意识不强，“不想为、不想担”问题。
1.在贯彻落实中央和省委决策部署以及学校工作上，搞“上有政策、下有对策”，合意的就执行，不合意的就打折扣、搞变通，只做表面文章没有实际行动和措施，把说的当做了，把做了当做好了；
2.思想懒惰、精神懈怠，精力不集中，工作不在状态，不催不动、推拖等靠；
3.工作标准低，不求有功、但求无过，应付差事，得过且过，甘于平庸不争先；
4.虚与委蛇，拈轻怕重，只想当官不想干事，只想揽权不想担责，只想出彩不想出力；
5.群众观念淡薄，讲方便工作多、讲方便群众少，要求提的多、提供服务少，硬性管理多、柔性疏导少；
6.贯彻落实工作中推诿扯皮、敷衍塞责；
7.圃于部门利益，明通暗卡，人为设置“玻璃门”“弹簧门”，死抠条条框框，能办不办、该办不办，围绕程序打转转等问题。
（二）工作动力不足，“不愿为、不愿担”问题。
8.对困难和矛盾，瞻前顾后、患得患失，懒政怠政、上推下卸，能绕就绕、能拖就拖，绕不过拖不过就应付了事；
9.奉行好人主义、遇事明哲保身，不愿批评，不愿负责；
10.“新官不理旧账”，该办的事情拖着不办，该解决的问题久拖不决，怕麻烦、怕追责、怕吃亏，信奉“只要不出事，宁愿不做事”，
11.面对急难险重任务，特别是群体性、突发性事件，不想不愿不及时处置，致使小事拖大、大事拖成大祸。
（三）干事魄力不够，“不敢为、不敢担”问题。
12.重大关头和危难时刻，“爱惜羽毛”、不敢亮剑，豁不出来、顶不上去；
13.在推动学校重大工作中，缺乏担当勇气，不敢啃硬骨头，不敢触及矛盾，工作长期没有实质性进展；
14.在影响本部门改革发展稳定的重大事项方面，不及时研究，怕推进改革得罪人，怕引发矛盾担风险，或者作决策只讲风险不拍板，导致贻误工作、错失发展良机；
15.在从严管理方面，当“太平官”，不敢抓、不敢管、不敢担，失之于宽，失之于软，失管失察。
（四）能力素质不高，“不会为、不会担”问题。
16.观念陈旧、能力不足，对中央和省委决策部署不学习、不钻研，对新形势新情况不敏感、不掌握，对新常态新工作不习惯、不适应；
17.缺乏干事创业的使命意识，缺少推动工作所必需的基本知识，把握教育教学规律及行政管理的本领弱，开拓创新的奋斗精神不足；
18.部署多落实少、虚功多实功少，不讲求质量甚至热衷做表面文章，搞劳民伤财的“形象工程”“政绩工程”；
19.漠视群众利益，对事涉人民群众利益工作抓得不紧、处理不当，遇事不会处置，隔靴搔痒，头痛医头、脚痛医脚，没有从根本上解决问题，导致问题频发；
20.不深入研究问题，一知半解，浅尝辄止，不明是非，颟顸行事，打不开工作局面，没有实际成效。
